Campuri semantice (nivelul lexico-semantic)



Câmpuri semantice

Câmpul lexico-semantic constituie o clasă de cuvinte reunite prin componente de sens comune, dar între care se stabilesc diferenţe (opoziţii) semantice.

Câmpul este o clasă relativ deschisă, alcătuită riguros de specialişti şi, în mod aproximativ, de vorbitorii obişnuiţi.

EXEMPLE:
  - numele de rudenie (aproximativ 50 de termeni în limba română)
 - numele de culori (peste 200 de termeni în limba română)
 - denumirile animalelor domestice şi sălbatice
 - denumirile fenomenelor sonore ş.a.

Asocierea cuvintelor în câmpuri prezintă avantajul de a reţine mai precis diferenţele între termeni. De exemplu, a striga  este corelat cu a vorbi, amândouă desemnând „sunete articulate" emise cu „diferenţe de intensitate" în schimb a răcni, a rage, desemnează „sunete nearticulate", „emise cu intensitate mare".




Taguri: liceu , cls-IX-a , comunicare , lexic , clasa a-IX-a

Titluri asemanatoare


Gimnaziu


Liceu



Autori

Octavian Goga

poet,dramaturg

Marin Sorescu

poet,prozator,dramaturg,eseit

Alecu Vacarescu

poet

Bernard de Ventadour

poet

Poezii

  • Clio - Mateiu Ion Caragiale

    Mi-a îngânat stăpâna: "Nu-n file-ngălbenite Stă-mbălsămată taina măririi strămoşeşti. Amurgul rug de purpur...

  • Dodeskaden - Mircea Dinescu

    Ce-ati facut cu nebunii din gari ? Macar ei n-aveau limba de cirpa. Saci cu piine,sudoare,tigari si tacerea complice si ...

  • Nunta Zamfirei - George Cosbuc

    E lung pământul, ba e lat, Dar ca Săgeată de bogat Nici astăzi domn pe lume nu-i, Şi-avea o fată, - fata lui - Ic...

Poeti

Cautari pe site

Momentele subiectului Cezara de Mihai Eminescu , Adam si eva text fictional , Clasa a VI a C , Sensul propriu secundar si figurat Al vb a spune , Sens propriu secundar al cuvantului carte , Dublete lexicale , Basmul , Harap alb , Familia lexical a cuv ntului inima , familia lexical a cuv ntului carte , Coloreaz sens propriu , Sensul propriu de baza a cuvantului a spune , alexandru lapusneanu , Cate sunete are cuvantul ceaiul , Tipuri de sens , cuvantul , caracterizarea lui gerila ,